Інформація про керівників практики академії та школи - бази для проведення пробних уроків студентів 51 групи музично-педагогічного відділення факультету мистецтв (ІІ півріччя, 2009 – 2010 н.р.) (переглянути).

Контроль та оцінювання практичних умінь і навичок студентів (переглянути).

Переддипломна педагогічна практика – це важлива складова частина професійної підготовки студентів до майбутньої педагогічної діяльності.

Метою переддипломної педагогічної практики є оволодіння студентами сучасними методами, формами навчально-виховної роботи в школі, формування в них професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в реальних ринкових і виробничих умовах, виховання інтересу до професії, любові до дітей, до музики, потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в практичній діяльності, вивчення та використання передового педагогічного досвіду, потреб у педагогічній освіті.

Завданнями педагогічної практики є:
- закріплення і поглиблення теоретичних знань студентів з музичних дисциплін;
- опанування методами науково-педагогічного дослідження;
- вивчення сучасного стану музично-естетичної роботи в школі, проектування розвитку школярів в контексті музичного виховання;
- вивчення передового педагогічного досвіду, використання інноваційних технологій навчання;
- формування умінь втілювати дані експериментальних досліджень в практику роботи школи, дошкільного закладу.

Зміст переддипломної педагогічної практики:
1. Спостереження та аналіз урочної та позаурочної роботи вчителя музики.
2. Педагогічний аналіз програми початкової і середньої школи з музики.
3. Аналіз виховних можливостей змісту навчального матеріалу з музики (програм, посібників, дидактичного матеріалу, збірок пісень, обладнання кабінету музики).
4. Ознайомлення з календарними, тематичними, поурочними планами вчителя музики.
5. Проведення 10 уроків музики в 1-4 класах, 10 уроків в 5-8 класах.
6. Проведення 2 виховних заходи в 1-4 класах, 2 виховних заходи в 5-8 класах.
7. Робота з хором, ансамблем, оркестром.
8. Участь в організації та проведенні конкурсів на краще виконання хорового твору, пісні, концертів, фестивалів, музичних шоу.
9. Вивчення музичних інтересів школярів різного віку.
10. Виготовлення оригінальної наочності з музики (створення власних проектів унаочнення тем, уроків, позакласних занять).
11. Індивідуальна робота.
12. Вивчення кращого досвіду роботи вчителя музики, музично-естетичного виховання в школі.

Обов’язкові результати переддипломної педагогічної практики:
- спостерігати, аналізувати роботу вчителя музики;
- робити педагогічний аналіз змісту навчального матеріалу з музики (програм, підручників, збірок пісень, дидактичного матеріалу, обладнання кабінету);
- самостійно планувати урочну та позаурочну роботу з музично-естетичного виховання в школі;
- творчо проводити уроки, виховні заклади в 1-8 класах, враховуючи вікові особливості школярів;
- проводити дослідницьку роботу відповідно до теми дипломної роботи, аналізувати її результати, робити висновки;
- працювати з хором, ансамблем, оркестром (підбирати репертуар, розучувати партії, проводити розспівки, репетиції);
- працювати з музично обдарованими дітьми, з дітьми, в яких слабо розвинені музичні здібності;
- складати списки рекомендованої літератури, використаної для написання дипломної роботи;
- володіти методикою організації і проведення різноманітних форм позаурочної роботи музично-естетичного виховання в школі, класі;
- вибирати ефективні методи і форми, прийоми роботи з дітьми, вміти спілкуватися із школярами різного віку, колегами, батьками;
- вивчати, узагальнювати, використовувати кращий досвід роботи, інноваційні технології навчання;
- оформляти зібраний практичний і науковий матеріал.

Практиканти здають керівнику практики таку звітну документацію:
1. Звіт практиканта про проведену роботу під час переддипломної педагогічної практики (з аналізом своєї роботи).
2. Щоденник переддипломної педагогічної практики (з індивідуальним планом роботи по дипломному дослідженню та з поурочними планами та конспектами позакласних виховних занять).
3. Щоденник-табель практики.
4. Характеристика на практиканта з оцінкою за практику, завірена підписом директора та печаткою школи.
5. Картка опису досвіду вчителя музики.
6. Довідка на оплату годин педагогічним працівникам школи за керівництво педагогічною практикою.

Керівництво педагогічною практикою в школах здійснюють керівники дипломних робіт (керівники практики академії) та вчителі шкіл. Загальне керівництво педагогічною практикою здійснює проректор з педагогічної практики.

1. Студент повинен бути в школі кожного дня цілий робочий день (6 годин).
2. Студент повинен своєчасно виконувати всі види робіт згідно індивідуального плану.
3. В період практики він повинен проявляти високу активність, глибокий інтерес і любов до дітей, до педагогічної професії, бути прикладом організованості, дисциплінованості, педагогічного такту.
4. Відповідно до програми практики студент складає індивідуальний план своєї навчально-виховної роботи з учнями по дипломному дослідженню, який затверджується керівником практики інституту.
5. Під час практики студент веде педагогічний щоденник, в якому фіксує результати спостережень за дітьми, аналізує свою навчально-виховну роботу.
6. Практикант дотримується правил внутрішнього розпорядку школи, в якій проходить практику, розпоряджень адміністрації школи та керівників практики. У випадку невиконання вимог, що висуваються до практиканта, він може бути знятий з практики.
7. За підсумками переддипломної педагогічної практики студенту виставляється оцінка.

Керівник практики академії:
1. Здійснює безпосереднє керівництво практикантами, забезпечує виконання програми практики.
2. Встановлює зв’язок зі школою, проводить інструктивно-методичну роботу з учителями та адміністрацією.
3. Розподіляє студентів по класах, затверджує їхні індивідуальні плани.
4. Проводить консультації студентів по підготовці ними класних та позакласних виховних занять з предмету, а також по написанню дипломної роботи.
5. Здійснює контроль за проведенням студентами навчально-виховної роботи, вибірково відвідує уроки музики, позакласні заняття з музики, які проводить студент.
6. Перевіряє хід виконання індивідуального плану педагогічної практики кожним студентом.
7. Приймає і оцінює звітну документацію студентів.

Керівник практики школи повинен:
1. Познайомити студентів зі складом учнів, їх особовими справами, успішністю, поведінкою, з основними виховними завданнями та планом своєї роботи.
2. Допомагати студентам в складанні індивідуального плану роботи, затверджує і контролює виконання цього плану.
3. Давати студентам в складанні конкретні завдання студентам по проведенню навчально-виховної роботи з учнями у відповідності з програмою практики.
4. Бути присутнім на всіх уроках і заняттях практиканта, вкінці робочого дня аналізувати уроки, аналіз коротко записувати у щоденник-табель практиканта та виставляти оцінку за кожен урок чи заняття.
5. Після закінчення педагогічної практики скласти характеристику на практиканта, оцінити його роботу за чотирибальною системою і завірити підписом директора та печаткою школи.

Директор (заступник директора) школи:
1. Забезпечує нормальні умови для проведення педагогічної практики, проводить відповідну роботу з педагогічним колективом, обслуговуючим персоналом та учнями.
2. Знайомить студентів з постановкою навчально-виховної роботи, складом вчителів, документацією, навчально-матеріальною базою школи, роботою педагогічної ради, методичних об’єднань.
3. Бере участь при оцінюванні роботи студентів.