Документи для завантаження
Звітна документація з переддипломної педагогічної практики (переглянути).

Зразок оформлення відношення на переддипломну педагогічну практику (переглянути).

Контроль і оцінювання практичних умінь і навичок студентів (переглянути).

МЕТА, ЗАВДАННЯ І ЗМІСТ ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Мета переддипломної педагогічної практики – формування сучасного вихователя-бакалавра в умовах модернізації дошкільної освіти в Україні.

Основні завдання педагогічної практики:

1. Зв'язок різних видів практики з дипломним дослідженням випускника.

2. Формування у студентів умінь спостерігати і аналізувати зміни в розвитку дитини в ході організованого педагогічного процесу, в різних видах діяльності.

3. Опанування методами науково-педагогічного дослідження, діагностування знань у умінь дітей, передбачених програмами виховання і навчання в дошкільних закладах, базовим компонентом дошкільної освіти згідно теми дипломного дослідження.

4. Оволодіння студентами умінням виявляти, узагальнювати і поширювати передовий досвід навчально-виховної роботи з дітьми.

5. Формування умінь втілювати дані експериментальних досліджень в практику дошкільного закладу родини, розробляти методичні рекомендації та пропозиції щодо використання результатів дослідження в навчально-виховному процесі.

Зміст переддипломної педагогічної практики:

1. Ознайомлення з умовами діяльності ДНЗ, педагогічним колективом, матеріальним забезпеченням освітньо-виховного процесу.

2. Ознайомлення з системою планування навчально-виховної роботи в ДНЗ, в групі, з досвідом роботи вихователів.

3. Вивчення і складання перспективних та календарних планів роботи у дошкільному навчальному закладі.

4. Самостійна підготовка і проведення освітньо-виховної роботи в ДНЗ з використанням інноваційних педагогічних технологій.

5. Виготовлення необхідного дидактичного матеріалу, наочних посібників.

6. Проведення роботи з батьками дітей (індивідуальна робота, підготовка і проведення батьківських зборів).

7. Вивчення системи методичної роботи в ДНЗ та участь у роботі педагогічної ради ДНЗ.

8. Індивідуальна робота з дошкільниками.

У процесі переддипломної педагогічної практики формуються такі професійно-педагогічні уміння і навички студентів:

1. Спостерігати і аналізувати педагогічний процес у ДНЗ за базовою програмою "Я у світі" та базовим компонентом дошкільної освіти в Україні.

2. Вивчати і використовувати передовий педагогічний досвід роботи вихователів ДНЗ.

3. Планувати навчально-виховну роботу, складати перспективний та календарний плани.

4. Самостійно готувати і проводити освітньо-виховну роботу з дошкільниками на основі використання інноваційних педагогічних технологій.

5. Визначати мету і завдання заняття та відповідно до них обирати зміст, методи, форми, інноваційні технології організації навчання і виховання дошкільників.

6. Досягати свідомого засвоєння дітьми навчального матеріалу, формувати інтерес до навчання, розвивати логічне мислення, мову, увагу, уяву, пам'ять, здібності, нахили.

7. Виготовляти і використовувати наочність і дидактичний матеріал до занять.

8. Визначати ефективність освітньо-виховної роботи, здійснювати її корекцію.

9. Вивчати і враховувати вікові та індивідуальні особливості дітей, проектувати їх розвиток.

10. Використовувати різні методи педагогічного дослідження для вивчення дитячого колективу.

11. Співпрацювати з батьками дітей.

12. Налагоджувати правильні взаємовідносини з дітьми, батьками, вихователями, адміністрацією.

Переддипломну педагогічну практику студенти проходять у Х семестрі протягом 2-х тижнів. Переддипломна педагогічна практика проводиться в різних типах ДНЗ: навчально-виховних об’єднаннях, навчально-виховних комплексах та ін. які відповідають вимогам програми практики, мають необхідну навчально-матеріальну та методичну базу і кваліфіковані педагогічні кадри. Студенти самостійно обирають і погоджують з керівниками практики місце для проходження практики. Вони закріплюються по 1 чол. за групами, виконують функції вихователя дітей дошкільного віку.

Керівництво педагогічною практикою здійснюють керівники практики академії і вихователі ДНЗ. Загальне керівництво педагогічною практикою здійснює проректор з педагогічної практики, завідуюча та методист дошкільного закладу.

Перед початком переддипломної педагогічної практики проводяться консультації, настановчі конференції, звіти по написанню дипломних робіт на кафедрах, допуски студентів до практики. Підсумки переддипломної педагогічної практики обговорюються на педагогічних радах в дошкільному закладі та в академії – на засіданні кафедри дошкільної педагогіки, психології та фахових методик, на підсумковій конференції.

Організація переддипломної педагогічної практики в дошкільному навчальному закладі:

1. Для проходження педагогічної практики студенти прикріплюються по одному чоловіку до групи і виконують весь об'єм роботи, передбачений програмою переддипломної педагогічної практики.

2. Контроль з питань організації та методики проведення навчально-виховної роботи в ДНЗ здійснюється вихователями, керівниками груп практикантів, викладачами педагогіки, психології,фахових методик.

3. Протягом двох тижнів практикант здійснює роботу вихователя дітей дошкільного віку, одночасно працюючи над дипломним дослідженням.

4. Студент проводить різ ні типи занять згідно календарного плану, в тому числі з використанням сучасних педагогічних інновацій, спрямованих на підвищення ефективності роботи, поліпшення знань, умінь та навичок дітей з тем и дипломного дослідження.

5. Вся робота проводиться у присутності вихователів. Окремі заняття та виховні заходи відвідують, аналізують і оцінюють керівники практики інституту.

6. В кінці переддипломної педагогічної практики студент проводить контрольні зрізи, які продемонструють ефективність проведеної роботи.

7. Студент розробляє методичні рекомендації щодо використання результатів дослідження у навчально-виховному процесі у ДНЗ.

8. Протягом переддипломної практики кожен практикант складає плани освітньо-виховної роботи.

ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ УЧАСНИКІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

ОБОВ'ЯЗКИ ВИКЛАДАЧІВ ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ АКАДЕМІЇ
1. Викладачі педагогічної академії (керівники групи практикантів):
- здійснюють інструктаж, вихователів дошкільних навчальних закладів та інших педагогічних працівників, яких залучають для роботи з практикантами;
- розподіляють практикантів за робочими місцями, здійснюють методичне керівництво та контроль за їх педагогічною діяльністю;
- спостерігають за роботою практикантів з дітьми, аналізують та оцінюють її, узгоджуючи з вихователями, музичними керівниками, іншими спеціалістами:
- спільно з педагогічними працівниками дошкільних закладів складають характеристики та виставляють оцінки (заліки) практикантам;
- складають встановлену звітність по підсумкам практики;
- приймають участь в конференціях з педагогічної практики.

ОБОВ'ЯЗКИ ПРАЦІВНИКІВ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
1. Керівники дошкільних навчальних закладів:
- забезпечують необхідні умови для успішного проведення практики та здійснюють загальне керівництво нею;
- знайомлять практикантів з дошкільним закладом, плануванням навчально-виховної роботи, документацією, правилами внутрішнього трудового розпорядку;
- контролюють роботу вихователів та інших педагогічних працівників з практикантами;
- відвідують вибірково заняття практикантів та приймають участь в їх обговоренні;
- приймають участь в конференціях по підсумках практики.

2. Вихователі дошкільних навчальних закладів:
- знайомлять практикантів з дитячим колективом, плануванням освітньо-виховної роботи, допомагають вести спостереження за дітьми;
- надають практикантам необхідну допомогу у визначенні конкретних освітньо-виховних завдань, допомагають в плануванні роботи;
- перевіряють готовність практикантів до проведення занять з дітьми та дають згоду на їх проведення, спостерігають і аналізують роботу практикантів;
- складають характеристики на практикантів та приймають участь у підсумковій конференції по підсумкам педагогічної практики.

ОБОВ'ЯЗКИ СТУДЕНТІВ-ПРАКТИКАНТІВ ГУМАНIТАРНО- ПЕДАГОГІЧНОЇ АКАДЕМІЇ
У період проходження педагогічної практики практиканти повинні:

- виконувати правила внутрішнього розпорядку, розпорядження адміністрації дошкільного закладу та керівників практики, слідкувати за суворим дотриманням правил техніки безпеки та охорони праці, бути прикладом ввічливості, організованості, дисциплінованості та працелюбності;

- виконувати всі види робіт, передбачених програмою педагогічної практики; сумлінно готуватися до проведення дорученої навчально-виховної роботи з дітьми; дослідницької діяльності; складати конспекти або розгорнуті плани занять, узгоджувати їх з вихователем, музичним керівником та ін. і затверджувати у методиста академiї;

- бути присутнім на всіх заняттях, які відносяться до педагогічної практики згідно розкладу; активно брати участь в аналізі занять, вести щоденник практики за встановленою формою, розробляти методичні рекомендації з досліджуваної проблеми.