Зразок оформлення відношення на літню педагогічну практику (переглянути).

Вимоги до практичних умінь і навичок студентів (переглянути).

Завдання літньої педагогічної практики.

1. Вміння студентів-практикантів творчо застосовувати теоретичні знання при проведенні освітньо-виховної роботи з дітьми.

2.Виробити в себе прагнення до пошуку найбільш ефективних методів навчання і виховання дітей в літній оздоровчий період.

3. Формування елементарних навичок роботи з батьками.

4. Вміти працювати з дитячим колективом, враховуючи вікові та індивідуальні особливості дітей.

Зміст літньої практики передбачає:

1. Ознайомлення з умовами роботи ДНЗ, правилами внутрішнього розпорядку, традиціями.
2. Планування освітньо-виховної роботи.
3. Організаційно-педагогічна робота.
4. Проведення творчої діяльності за різними напрямками виховної роботи (моральне, трудове, економічне, фізичне, гігієнічне, естетичне, громадянське).
5. Загартовування організму дітей.
6. Дотримання правил техніки безпеки.
7. Організація дозвілля дітей.
8. Випуск стінгазети.
9. Індивідуальна робота.
10. Робота з батьками.

Організація літньої педагогічної практики.

1. Літня педагогічна практика проводиться 3 тижні. Перші 2 дні студенти спостерігають роботу вихователя з дітьми, а потім самостійно працюють по 6 годин на день (1 чи 2 зміна), проводячи всі режимні процеси, ігрову, трудову діяльність, індивідуально-групові заняття згідно методичних рекомендацій викладачів педагогіки та фахових методик.

2. До проведення роботи з дітьми слід готуватись: читати методичну літературу, отримати консультацію у вихователя, виготовити посібники.

3. На протязі всієї практики студенти-практиканти планують освітньо-виховну роботу спільно з вихователем групи.

4. При проведенні практики слід пам’ятати про нетрадиційні підходи до організації дітей, продумати цікаві подорожі до лісу, поля, в країну Загадок, на Острів Добра та ін., проводити роботу з народознавства. Влітку також необхідно проводити розваги з дітьми (1 раз на тиждень): літній карнавал, на Івана Купала, спортивні розваги, різні види театрів та ін.

5. Обдаровані студенти мають організувати гурткову роботу: вишивання, виготовлення іграшок, малювання, музичний салон та ін.

6. Студенти-практиканти з допомогою вихователя проводять роботу з родинами вихованців: індивідуальні бесіди, консультації, випуск батьківської газети, готують з дітьми концерт для батьків тощо.

7. По закінченню практики студенти пишуть творчий звіт, а вихователь складає характеристику, яку підписує він і завідуюча дошкільним закладом.