Документи для завантаження
Звітна документація з практики “Пробні і музичні заняття у ДНЗ” (переглянути).

Керівники практики студентів 3 курсу музично-педагогічного відділення факультету мистецтв та бази практики (2009-2010 н.р.) (переглянути).

Оцінювання видів діяльності студентів 3 курсу музично-педагогічного відділення факультету мистецтв на практиці "Пробні музичні заняття у дошкільному навчальному закладі" (переглянути).

Мета, завдання і зміст педагогічної праткики "Пробні музичні заняття в дошкільних закладах"

Пробні музичні заняття в дошкільних закладах готують студентів до виконання обов'язків музичного керівника, проводяться в умовах, максимально наближених до майбутньої роботи.

Завдання практики:

- закріплення теоретичних музичних знань, застосування їх у вирішенні конкретних педагогічних завдань музичного виховання дітей;
- формування і розвиток в студентів професійних умінь і навичок, особистих якостей педагога-організатора музичного виховання в дошкільних закладах;
- виховання в студентів інтересу і любові до майбутньої професії, необхідності в педагогічній самоосвіті, вироблення творчого підходу до педагогічної діяльності. В процесі цього виду практики студенти оволодівають професійними вміннями:
- застосовувати на практиці отримані знання з навчальних музичних дисциплін;
- планувати перспективну і щоденну роботу музичного керівника;
- використовувати різноманітні форми, методи і прийоми музичного виховання дітей;
- вивчати особистість дошкільника, його загальний і музичний розвиток;
- формувати у дітей здібність до сприймання музичних творів, підтримувати їх емоційні переживання;
- сформувати у дитини елементарні навички з музичної грамоти;
- навчати дітей виразному співу, рухам під музику;
- навчати дітей прийомам гри на дитячих музичних інструментах. Під час практики студенти повинні провести 20 пробних занять, а також відвідати і проаналізувати 4 музичних заняття, 1 -2 заняття з фізкультури, ранкової гімнастики, 1-2 вечори розваг.

Студенти ведуть таку документацію:
1. Щоденник педагогічної практики.
2. План музичних занять.

Перед музичним заняттям студенти отримують консультацію музичного керівника по складанню плану заняття. Потім консультація проводиться викладачами індивідуальних дисциплін, керівником підгрупи практикантів, де студенти визначають методи і прийоми проведення заняття, його організацію. Керівник підгрупи здійснює контроль за ходом практики і оцінює її за вимогами кредитно-модульної системи.

Зміст практики, 5 семестр
1. Знайомство студентів з музично-виховною роботою в дошкільному закладі, документацією музкерівника. Спостереження музичних занять.
2. Спостереження і аналіз проведення ранкової гімнастики та музичного заняття в молодшій групі. Проведення індивідуальної роботи по навчанню гри на дитячих музичних інструментах в старшій групі.
3. Проведення студентами ранкової гімнастики в середній і старшій групі. Спостереження музичних занять в середній та старшій групі.
4. Проведення студентами слухання музики на музичних заняттях та ранкової гімнастики в середній та старшій групі.
5. Проведення студентами слухання музики в молодшій, середній, старшій групах. Індивідуальна робота з дітьми по навчанню гри на дитячих музичних інструментах.
6. Самостійне проведення співу в усіх вікових групах. Індивідуальна робота з дітьми по навчанню гри на дитячих музичних інструментах. Вивчення з дітьми музично-дидактичної гри.
7. Самостійне проведення студентами співу та музично-дидактичних ігор в усіх вікових групах.
8. Спостереження та участь студентів у проведенні свята осені.
9. Самостійне проведення студентами музично-ритмічних рухів (гра, танець, хоровод) в молодшій, середній та старшій групах.
10. Самостійне проведення музично-ритмічних рухів та індивідуальної роботи з обдарованими дітьми.
11. Самостійне проведення розваг в молодшій та середній групах. Індивідуальна робота з дітьми по навчанню співу.
12. Самостійне проведення розваг в середній та старшій групах. Індивідуальна робота по навчанню дітей музично-ритмічним рухам.
13. Самостійне проведення домінантних музичних занять в молодшій, середній, старшій групах (І підгрупа)
14. Самостійне проведення домінантних музичних занять в усіх вікових групах. (II підгрупа)
15. Проведення святкових Новорічних ранків
16. Проведення Новорічних ранків. Огляд виставки посібників та атрибутів, виготовлених студентами для проведення музичних занять та розваг.

Зміст практики, 6 семестр
1. Спостереження музичних занять. Складання плану розваг на II півріччя.
2. Проведення ранкової гімнастики та музичних занять в молодшій та середній групах.
3. Проведення ранкової гімнастики та музичних занять в старшій та молодшій групах.
4. Проведення тематичних музичних занять та ранкової гімнастики в молодшій та старшій групах. Обстеження рівня музичного розвитку підгрупи дітей.
5. Спостереження фізкультурного заняття в старшій групі. Проведення музичного заняття в середній групі. Навчання грі на музичних інструментах в старшій групі.
6. Проведення тематичних та домінантних музичних занять в молодшій, середній та старшій групах.
7. Проведення фізкультурних занять в старшій групі. Проведення навчання грі в ансамблі дитячих музичних інструментів.
8. Проведення музичних розваг з використанням додаткового музичного інструменту.
9. Проведення музичних занять в молодшій, старшій та середній групах
10. Проведення музичних занять різних видів в молодшій, середній, старшій групах.
11. Проведення музичних занять. Навчання грі на дитячих музичних інструментах в старшій групі.
12. Проведення музичних занять з використанням додаткових музичних інструментів в молодшій, середній, старшій групах.
13. Проведення гімнастики та фізкультурного заняття в старшій групі. Проведення музичних занять в молодшій та середній групі.
14. Проведення музичних занять з використанням додаткового інструменту.
15. Проведення гімнастики, музичних занять.
16. Проведення підсумків рівня музичного розвитку дітей. Творчий звіт про педагогічну практику.